Powerpoint graaft een valkuil voor het onderwijs: een college (of les) reduceren tot een presentatie.
Blog – De powerpointvalkuil
Blog – De vanzelfsprekendheid van de tentamen-klaarreflex
Leerstof is na een tentamen niet minder relevant geworden, maar zakt wel weg. Toch blijven studenten deze stof niet herhalen. Is het te hoog gegrepen om dit van hen te verwachten?
Blog – Onvoldoende toezicht op de kwaliteit van het hoger onderwijs
Ligt de lat in het hoger onderwijs wel hoog genoeg? Aan de hand van de gegevens in De Staat van het Onderwijs 2020 is deze vraag niet te beantwoorden – maar het antwoord op deze vraag zou er wel te vinden moeten zijn.
Blog – Achterstanden door coronacrisis?
Als de scholen weer openen, is er dan sprake van achterstanden waarop je je onderwijs moet aanpassen? Aandachtspunten bij de didactische aanpak op scholen na de heropening.
Blog – Samenvatten en mindmappen zijn vaak niet effectief
Het maken van een (eventueel visuele) samenvatting is misschien een iets betere aanpak dan slechts herlezen en markeren, maar het is niet effectief genoeg om scholieren en studenten die in de problemen zitten er bovenop te helpen. Een uitgebreide uitleg.
Blog – Zomaar een excelpracticum
Ik nam ooit deel aan een ‘practicum’ waarin we data moesten analyseren in excel. Dat blijkt alleen wel te moeilijk als je niet weet hoe je ermee moet werken.