Hoeveel tijd besteden studenten eigenlijk aan hun studie, en houdt dat verband met studiestress? Ik deed een klein onderzoek, waarvan hier een verslag.
Blog – Drukke weken en studiestress: een klein onderzoek
Blog – Uitleg over samenvatten als leerstrategie op YouTube
Het eerste filmpje met uitleg voor scholieren en studenten staat online! Wanneer is samenvatten/mindmappen nuttig?
Blog – De powerpointvalkuil
Powerpoint graaft een valkuil voor het onderwijs: een college (of les) reduceren tot een presentatie.
Blog – De vanzelfsprekendheid van de tentamen-klaarreflex
Leerstof is na een tentamen niet minder relevant geworden, maar zakt wel weg. Toch blijven studenten deze stof niet herhalen. Is het te hoog gegrepen om dit van hen te verwachten?
Blog – Onvoldoende toezicht op de kwaliteit van het hoger onderwijs
Ligt de lat in het hoger onderwijs wel hoog genoeg? Aan de hand van de gegevens in De Staat van het Onderwijs 2020 is deze vraag niet te beantwoorden – maar het antwoord op deze vraag zou er wel te vinden moeten zijn.
Blog – Achterstanden door coronacrisis?
Als de scholen weer openen, is er dan sprake van achterstanden waarop je je onderwijs moet aanpassen? Aandachtspunten bij de didactische aanpak op scholen na de heropening.
Blog – Samenvatten en mindmappen zijn vaak niet effectief
Het maken van een (eventueel visuele) samenvatting is misschien een iets betere aanpak dan slechts herlezen en markeren, maar het is niet effectief genoeg om scholieren en studenten die in de problemen zitten er bovenop te helpen. Een uitgebreide uitleg.
Blog – Morgen weer een dag
Ik tweet momenteel elke avond om half 11: morgen weer een dag. Om in slaap te vallen, moet je eerst ontspannen. Ik leg hier uit wanneer een avondritueel effectief is als mensen (tijdelijk) moeilijk in slaap komen.
Blog – 10 x veerkracht tijdens anticoronamaatregelen
De maatregelen tegen het coronavirus hebben verregaande gevolgen voor je dagelijkse leven. 10 aandachtspunten om te zorgen voor veerkracht in de heftige tijd die we tegemoet gaan.
Blog – De stress van cijfers via de telefoon van de ouders
Cijfers van leerlingen verschijnen op de telefoon van hun ouders, vaak zelfs met een pushmelding en nog voordat de leerling zelf op de hoogte is. Dit maakt het ontvangen van een resultaat onvoorspelbaar en daarmee stressvol. Maar ook op andere manieren zorgt deze constructie ervoor dat het gesprek tussen ouders en kind moeizaam verloopt en makkelijk voor conflict zorgt. Daar is iets aan te doen.