Ook ik moest in 5vwo de Nederlandse vertaling van een paar honderd Duitse zinnen kunnen reproduceren. Die ervaring heeft mijn kijk op zulk soort PTA’s behoorlijk gekleurd.
Blog – Een handvol enen voor het makkelijkste examen?
Blog – Achterstanden door coronacrisis?
Als de scholen weer openen, is er dan sprake van achterstanden waarop je je onderwijs moet aanpassen? Aandachtspunten bij de didactische aanpak op scholen na de heropening.
Blog – Samenvatten en mindmappen zijn vaak niet effectief
Het maken van een (eventueel visuele) samenvatting is misschien een iets betere aanpak dan slechts herlezen en markeren, maar het is niet effectief genoeg om scholieren en studenten die in de problemen zitten er bovenop te helpen. Een uitgebreide uitleg.
Blog – De stress van cijfers via de telefoon van de ouders
Cijfers van leerlingen verschijnen op de telefoon van hun ouders, vaak zelfs met een pushmelding en nog voordat de leerling zelf op de hoogte is. Dit maakt het ontvangen van een resultaat onvoorspelbaar en daarmee stressvol. Maar ook op andere manieren zorgt deze constructie ervoor dat het gesprek tussen ouders en kind moeizaam verloopt en makkelijk voor conflict zorgt. Daar is iets aan te doen.
Blog – Wat heb jij met ‘leren leren’?
Naar aanleiding van mijn training ‘Leer bouwen aan je kennis’ kreeg ik de vraag: Alex, wat heb jij met leren leren? Dat zit zo: ik was tien jaar oud toen ik naar de middelbare school ging, waar ik vervolgens acht jaar bleef.
Blog – Die keer dat ik geen wiskunde gaf
“Ik ben slecht in wiskunde,” kondigde mijn nieuwe leerling aan. Ik gaf destijds een paar uur per week huiswerkbegeleiding aan onderbouwers op een middelbare school.